riae – イオWeb

作成者: riae

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電話での一言

今月号では主にビジネスシーンにおける電話で使える表現を習います。 안녕하세요. 이어편집부 〇〇〇기자입니다. こんにちは。イオ編集部の〇〇〇記者です  職場などで電話を受けるときは「여보세요.」(もしもし)ではなく「안녕하세요.」(こんに...

【特集】ウリハッキョ図書室ツアー

公的な支援が不足する中でもさまざまな工夫が凝らされ、個性ある取り組みも盛んな朝鮮学校の図書室。子どもたちが素敵な本と出会えるよう、今日もたくさんの人が環境の充実化に情熱を注いでいます。小さくても粒ぞろい、魅力がたっぷり詰まったウリ図書室を覗...

トンポトンネの拠点に/おいでよウリハッキョ vol.37 大阪朝鮮第4初級学校

 大阪生野コリアタウン(御幸通商店街)を一本入ると、子どもたちの賑やかな声が聞こえてくる。地域に根を下ろして75年。生野トンポトンネの拠点となってきた大阪朝鮮第4初級学校だ。“한 지부 한 학교”(一つの支部管下に一つの学校がある)の特性を...

ビジネスメールで使える表現

今月は主にビジネスメールを送る際の便利な表現について学びます。 원고 수정 건으로 메일 드립니다. 原稿の修正の件で連絡を差し上げます  「〜の件で」は「- 건으로」と言います。また、「신춘 강연회 건(新春講演会の件)」のようにメールの...

朝鮮幼稚園はどうなるの? /幼保無償化除外問題の現在地

 2019年10月から実施された幼保無償化制度から、朝鮮学校を含む各種学校の外国人学校や一部の幼児教育類似施設は除外されたまま。これらの施設が対象となるためには、「改正子ども・子育て支援法」の改定が必要だ。法律改定のハードルは依然として高い...

助詞-을/를の使い方について

朝鮮語と日本語は文法構造が似ていますが、似ているからこそ間違えやすい箇所もあります。今月は助詞-을/를(~を)の特殊な使い方について習います。 이번 휴가에는 려행을 가려고 해요. 今度の休暇には旅行に行こうと思います  「旅行に」と言い...

어떻게の使い方

2月号では、疑問詞「어떻게」を用いた便利な表現、また間違えやすい表現を学びます。 어떻게 오셨어요? どうして来られたんですか  어떻게は「どうやって」という意味だけでなく「どうして」という意味もあります。前者の意味と思って전철로 왔어요(...

【イオ ニュース PICK UP】日本が報じない「韓国『慰安婦』訴訟」1.8判決/キボタネ主催の講演会

 日本の若者が日本軍性奴隷制問題について学び、性暴力のない社会づくりに役立てる目的で2017年6月に設立された「希望のたね基金(略称:キボタネ)」が、2月2日、オンライン記念講演「一から知りたい『慰安婦』訴訟判決」を開催。今年1月8日にソウ...

始まりのウリハッキョ編vol.58 筑豊地域の朝鮮学校・下 /“筑豊ハッキョ”を記憶の拠点に

筑豊同胞たちの熱意により1959年に創立した田川朝鮮初級学校は、1973年に場所を飯塚市へ移して筑豊朝鮮初中級学校へと名称を変えた。当時の教員、生徒から新校舎建設時のようすとその後の学校生活について聞くと、味わい深い思い出の数々が語られた。...

始まりのウリハッキョ編vol.57 筑豊地域の朝鮮学校・上 /“원한의 땅(怨恨の地)”に建った朝鮮学校

日本有数の炭鉱地帯・福岡県。筑豊地域(直方市、飯塚市、田川市、嘉穂郡など)はその中心として、第2次世界大戦時に数多くの朝鮮人が強制連行・労働の犠牲者となった。1945年に祖国解放を迎えた朝鮮人たちは、その地で国語講習所を設立した。筑豊地域で...

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