vol.10　子どもは教師のかがみ

筆者●呉明希先生（24、九州朝鮮初中高級学校）

　ある日の休み時間、ひとりの女の子が「ソンセンニムの国語（朝鮮語）の教科書を貸してくださ～い」と言ってきた。まったく同じ教科書をもっているのに、わざわざ私の教科書で何をするのだろう。

　「コマプスムニダ（ありがとうございます）」と笑顔で受け取ったかのじょを観察していると、「아、야、어、여…声を合わせて大きな声で読みましょう。せーのっ！」と唱えるのだ。それを聞いた他のみんなも「아、야、어、여 …」と続き、1年生による1年生だけの特別授業が始まった。「次は自分が先生役をする！」と急に始まった“ソンセンニムごっこ”。先生役は嬉しそうに黒板にウリマルを書いていく。まだまだ上手く書けず、誤字があるのはご愛嬌だ。

　子どもは教師の姿をよく見ている。それを実感したある出来事があった。

　とある朝、教室の隅に小さな紙くずが落ちていた。ある男の子が大きな声で「ゴミ発見！」といい、紙くずをゴミ箱に捨てた。

　私が「えらいね、ありがとう」とお礼を伝えると、若干照れながらも「ソンセンニムもゴミを拾ってたでしょ？」とドヤ顔。「きれいな教室は気分がいいって言ってた！」とみんな口々に言いだし、ゴミ拾い競争が始まったのだ。

　「ソンセンニム、気分はどう？」とキラキラした笑顔で聞いてくる子どもたち。いいに決まっている。良すぎるくらいだ。

　子どもたちはありふれた日常の中で、どんなに小さな言葉や行動も逃さず、よく見て自分のものにしていく。

　「子どもは教師のかがみ」と言う。私の何気ない言動ひとつで、子どもたちはこんなにも成長するのか、と背筋が伸びる思いだ。

　いつ、どんなときも、子どもたちにとって美しいかがみであろうと強く思った。

イラスト：池貞淑